Блог вчителя Кальнянської гімназії Віхастої М.Б.

   22.01 Образотворче мистецтво Тема: Декоративний розпис. Народна дерев'яна іграшка. Вивчення елементів яворівського та подільського розпису. Розписати паперовий шаблон народної іграшки.  

   22.01 Зарубіжна література Тема: Вільям Шекспір (1564-1616). Сонет №66, 116, 130. Виняткова роль В. Шекспіра в розвитку англійської національної літератури і світового мистецтва. Уміти розповідати про письменника, вивчити напам'ять один із сонетів, аналізувати його, висловлювати свої враження.    Вільям Шекспір — великий англійський драматург і поет епохи Пізнього Відродження. Створені ним чотири століття тому п’‎єси і сьогодні хвилюють і вражають уяву глядачів і читачів. Кращі театри світу і видатні актори вважають для себе за честь і щастя поставити і зіграти шекспірівський спектакль. Ми досі дуже мало знаємо про Шекспіра. Для своїх сучасників він був тільки актор і драматург — заняття далеко не поважне, як вважалося в Англії на рубежі XVI — XVII століть. Авторів п’‎єс не мали навіть за письменників. Працювати їм доводилося багато. Театр був улюбленим видовищем і аристократів, і бідноти, а значить, була потреба в нових п’‎єсах. Після їх постановок залишався лише рукописний при

   22.01 Зарубіжна література Тема: Тема кохання в повісті Шолома-Алейхема "Пісня над піснями". Еволюція героїв (Шимек і Бузя) у часі. Біблійні мотиви у повісті. Утвердження етичних цінностей. Виразно читати, переказувати, коментувати другу частину повісті Шолом-Алейхема "Пісня над піснями", висловлювати свої думки та враження.      Розмірковуючи про свої твори, Шолом-Алейхем писав, що сприймає слово «роман» і як художній твір, і як історію кохання. У «Пісні над піснями», як у жодному з інших творів письменника, передане це розуміння роману, адже це оповідь про чаклунство, таїну зародження кохання і про його втрату. Роман Шолом-Алейхема нагадує поему про кохання, багату метафорами і символами. Кожна глава схожа на строфу ліричного вірша. «Юнацький роман» Шолом-Алейхема ліричний, сповнений світлого суму, посмішки, чарівності.   В 1909-1911р.р. Шолом-Алейхем працював над повістю «Пісня над піснями», публікував її частинами під окремим назвами. Перші дві частини були о

   22.01 Зарубіжна література Тема: Джек Лондон. "Жага до життя". Проблеми життя і смерті, дружби і зрадництва у творі. Уміти розповідати про життя і творчість письменника. Виразно читати оповідання "Жага до життя", переказувати, виділяти головне та деталі. Теорія літератури   Оповідання  — це епічний жанр, невеликий прозовий твір, сюжет якого будується на одному, інколи декількох епізодах з життя одного або кількох персонажів.   Оповідання «Любов до життя» Джек Лондон написав (1906) року . Це дуже цікаве і повчальне оповідання про Північ, про ненаситну жадобу людей до золота, про золоту лихоманку, яка охопила багатьох американців наприкінці XIX ст., після того як у 1896 р. на річці Юкон, що на Алясці, було знайдено золото. Уже через 2 роки на пустельних землях виросло місто Даусон-сіті з 10 тисячами жителів. А всього на Аляску прибуло 25 тисяч золотошукачів.   Автор оповідання теж побував у Клондайку — так називався район пошуків золота. У 1897 році він і його род

  22.01 Зарубіжна література Тема: Том Сойєр і Гекльберрі Фінн - герої повісті Марка Твена. Тема становлення особистості й пошуків життєвих істин. Прочитати розділ дев'ятий (с. 165-169),    навчитися переказувати, висловлювати свої судження про прочитане, характеризувати героїв.      Характеристика образів героїв   «Пригоди Тома Сойєра» — це книга про двох хлопців, яких по­в’язує справжня дружба. А ще цих героїв об’єднує щирість почуттів, чесність, відкритість усьому доброму та світлому. Складні умови життя не лякають друзів, а роблять їх сильнішими й мудрішими. Із будь-якої ситуації вони знаходять цікавий вихід і відкривають для себе щось важливе на все життя.   Ось перед нами два хлопчики — вигадник і фантазер Том Сойєр та його вірний друг та «зброєносець» Гекльберрі Фінн. Життя хлопців дуже не просте: їх пригнічує школа та церква, вони мають допомага­ти дорослим по господарству. У Тома навіть немає батьків. Але тітка, сестра його матері, любить хлопчика і піклується про нього,

   21.01 Зарубіжна література Тема: Печорін у системі образів роману "Герой нашого часу". Новаторство М. Лермонтова в жанрі роману. Дібрати цитати, якими можна було б охарактеризувати Печоріна. (Письмово)   ПЕЧОРІН У СИСТЕМІ ОБРАЗІВ РОМАНУ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА «ГЕРОЙ НАШОГО ЧАСУ».   Один із засобів непрямого відображення авторської позиції — введення персонажів, яких можна певною мірою вважати двійниками Печоріна. Принцип подвійності допомагає розкрити складність і суперечливість героя, побачити протилежні підходи до розв'язання якоїсь складної життєвої або філософської проблеми. Частковими двійниками Печоріна є Вернер, Вулич, Казбич, Янко; двійником-антиподом, двійником-пародією — Грушницький. Те, що в Печоріні є трагічним,— у Грушницькому виглядає смішно. Печорін — сучасний демон, Грушницький уявляє себе демоном, дізнавшись про його існування з романтичних поем і повістей. Печорін перебуває у постійному конфлікті із суспільством і з самим собою, страждає від цього розладу.

   21.01 Українська література Тема: Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних. Художні особливості твору (мова персонажів, художня деталь). Знати зміст повісті Г. Тютюнника "Климко" (ІІІ-ІV розділи), уміти виділяти ключові епізоди, переказувати їх, виділяти художні деталі, пояснювати їхню роль. Добро і зло у повісті Григора Тютюнника «Климко" . ЗЛО ДОБРО - війна, розруха; - люди залишалися без даху над головою,без одягу,продуктів харчування; - їх відправляють у неволю; - вони зазнають принижень; - дехто зраджує батьківщину,дехто намагається нажитися на людському горі; - безневинна смерть. - люди не втрачають віру в перемогу справедливості; - допомагають один одному,здатні до співчуття, до самопожертви; - добрі, привітні; - поріднилися через спільну біду; - чутливі до краси. Система людських взаємин у повісті Григора Тютюнника «Климко»   Усі ми розуміємо, що які б ситуації у житті людини не траплялися, потрібно підійти до неї обдумано, виважено, роздумл

   21.01 Українська мова Тема: Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Вивчити теоретичний матеріал підручника с.149-150, виконати вправу 312.

   20.01 Зарубіжна література Тема: Складність образу Печоріна - героя роману М. Лермонтова "Герой нашого часу". Охарактеризуйте жіночі образи роману. 1-ша група - Бела; 2-га група - Мері; 3-тя група - Віра; 4-та група - "Ундина". (Письмово). Характеристика Печоріна “Герой нашого часу”  Головний герой твору Григорій Олександрович Печорін близький за своїм характером і складом мислення до “байронічних” мандрівників-вигнанців. Образом Печоріна Лермонтов виносить присуд  молодому  поколінню  30-х  років. Печорін вважає своїм «першим задоволенням» підкоряти своїй волі все, що його оточує.  Риси байронічного героя в образі Печоріна: самотність, гордість, схильність до нудьги, бажання мандрів, нескорений вільнолюбний бунтар зі стражденною душею, постійне невдоволення собою, своїм життям та прагнення знайти «себе справжнього», своє місце в житті.   Риси характеру Печоріна: сміливий, витривалий; ризикує життям, цінує жіночу красу, прагне яскравих вражень, наполегливий у до

   20.01 Українська література Тема: Григорій Тютюнник. "Климко". Коротко про дитинство письменника. Автобіографічна основа твору. Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви. Уміти розповідати про Г. Тютюнника; знати зміст повісті "Климко" (І-ІІ розділи), виділяти ключові епізоди, коментувати їх, висловлювати власну думку. Г. Тютюнник «Климко» аналіз.   Автор – Григір Тютюнник.  Рік видання – 1970.  Рід – епос.   Жанр «Климко»:  повість автобіографічної трилогії.  Тема «Климко»:  зображення тяжких поневірянь Климка у часи фашистської окупації рідного краю.  Ідея «Климко»:  прокляття війни, уславлення доброти, милосердя, чуйності, щирості.  Основна думка:  маленькі громадяни нашої країни — діти війни — виявляли таке милосердя, яке й дорослим інколи було не до снаги.   Особливості повісті “Климко”  У повісті влучно переплітається дійсне життя Климка з минулим. Це дозволяє читачеві більше дізнатися про життя хлопця, про його радості і страждання, зрозу

   20.01 Українська мова Тема: УРМ №15. Ділові папери. Складання звіту про виконану роботу (оформлення в школі зимового саду; створення класного блога) в офіційно-діловому стилі з використанням безособових дієслівних форм на -но, -то. Написати звіт про виконану роботу (оформлення в школі зимового саду; створення класного блога) в офіційно-діловому стилі з використанням безособових дієслівних форм на -но, -то. Орієнтовний зразок звіту.

    19.01 Образотворче мистецтво Тема: Побутовий жанр у різних видах образотворчого мистецтва. Намалювати сюжетну композицію на тему: "На спортивному майданчику". Побутовий жанр   — розділ образотворчого мистецтва, різновид живопису, що зосереджений на відтворенні сцен повсякденного, буденного життя, зазвичай сучасного художника. Побутовий жанр має також відтворення у  скульптурі ,  графіці .  Побутовий жанр виник ще в добу європейської античності. Але задовго до Стародавньої Греції сцени побутового життя відтворювали в Африці і в Стародавньому Єгипті. Стінописи в поховальних коморах фараонів часто мають зображення побутових сцен, посідаючи додаткове, підкорене місце після сцен релігійних. Вже в мистецтві Стародавнього Єгипту побутові сцени зустрічаються і в  живопису , і в  скульптурі , і навіть на уламках керамічних посудин, поверхню яких давньоєгипетскі художники використовували для створення  ескізів .

   19.01 Образотворче мистецтво Тема: Засоби художньої виразності скульптури (об'єм, форма, фактура). Ліплення виразного образу тварини (пластилін, глина, скульптурна маса). Виготовити фігуру тварини з пластиліну.   Вам уже відомі засоби художньої виразності графіки та живопису. Ми називаємо образотворчою мовою графіки лінію, пляму, штрих, крапку. Іншими є основні засоби художньої виразності в живописі. Передусім — це колір. Існує поняття «кольорова графіка», але тільки у живописі колір набуває тієї чарівної сили, яка примушує нас захоплюватися цим видом мистецтва. •   Як ви вважаєте, що ми можемо назвати засобами художньої виразності у такому виді мистецтва, як скульптура? Художній образ цього виду мистецтва створюється особливим набором специфічних засобів: •   головний засіб — об'єм, але не примарний, як у живописі, а реальний; •   фактура скульптурного твору є не менш важливою, оскільки між ідеєю та матеріалом існує певний зв'язок, а задум майстра може змінюватися зале

    19.01 Зарубіжна література Тема: Франческо Петрарка (1304-1374). Сонети №61, 132. Історія кохання в сонетах Ф. Петрарки. Образ ліричного героя і героїні. Уміти розповідати про письменника. Вивчити напам'ять сонет Ф. Петрарки (за вибором).   Сонет 132 аналіз “Як не любов, то що це може бути…”  Тема – що таке кохання.  Ідея – кохання – складне почуття.  Ліричний герой хоче розібратися в своїх почуттях.  Художні засоби – антитеза (добро – зло, хочу – не хочу), – оксиморон (муки солодкі, живлюща смерть), – звертання, – питальні речения.   В сонеті відбилася суперечка Петрарки зі самим собою про природу його кохання. Якщо любов – це благо, то чому воно несе журбу? А якщо зло, то чому кохання таке солодке? Якщо  закоханий образ «зло», то чому він скаржиться на свою долю. А якщо «добро», то звідки його скарги. Петрарка підкреслює суперечливий, подвійний характер земного кохання. Земна любов ставить перед людиною низку моральних проблем. Тож людина, яка не керується у своїх пристрастях

   19.01 Зарубіжна література Тема: Шолом-Алейхем. "Пісня над піснями". віхи життєвого і творчого шляху письменника. Відображення у його творах долі єврейського народу. Уміти розповідати про письменника, виразно читати, переказувати, коментувати першу частину повісті Шолом-Алейхема "Пісня над піснями", висловлювати свої думки та враження. “Пісня над піснями” характеристика героїв    Роман Шолом-Алейхема “Пісня пісень” нагадує поему про кохання, багату метафорами і символами. Кожна глава схожа на строфу ліричного вірша. «Юнацький роман» Шолом-Алейхема ліричний, сповнений світлого смутку, посмішки, чарівності. Перед нами – початок юного життя, коли найчарівніші мрії можуть здійснитися – і вже здійснюються в любові Шимека і Бузі. Але закони світу не збігаються з внутрішніми законами людини, і мрійник Шимек виявляється занадто слабким, щоб протистояти їм. Батько Шимека вважає, що син його зрадив заповіт старовини, але сам юнак розуміє, що трагедія його життя полягає в т

   19.01 Зарубіжна література Тема: Діалог як основна форма розкриття сюжету. Майстерність письменника А. П. Чехова у змалюванні персонажів. Роль художньої деталі. Підтекст. Символічність назви. Уміти аналізувати вивчені оповідання А. П. Чехова "Хамелеон", "Товстий і тонкий". Знати теоретичні літературознавчі поняття, наводити приклади.  Чехов “Товстий і тонкий” аналіз (паспорт).  Толстий і тонкий – сатиричне оповідання російського письменника Антона Павловича Чехова.  Рік написання – 1883.  Жанр “Товстий і тонкий” –  оповідання (Розповідається про один епізод із життя героїв). Напрямок – критичний реалізм.  Тема “Товстий і тонкий” — зустріч друзів дитинства на вокзалі.  Ідея — висміювання чиношанування, самоприниження і підлабузництва.  Головна думка – викликати огиду до підлабузництва і догоджання як до найнижчої ідеології в світі.  Головні герої “Товстий і тонкий”:  Михайло – товстий, таємний радник Порфирій – тонкий, колезький асесор Другорядні персонажі “Товсти