Українська література 8 клас

 25.04.2022р.

Українська література

Тема:

Володимир Дрозд "Білий кінь Шептало". Проблема свободи і неволі, особистості й натовпу, дійсності та мрії, людини в суспільстві.

    Написати продовження твору «Білий кінь Шептало».

Робота над змістом твору.

Запитання за змістом оповідання з наведеними у дужках варіантами відповідей:

— з яким словом асоціюється кличка Шептало? (Шептати, притишений, приглушений);

— чим Шептало відрізнявся від гурту коней? (Був білим, високого походження, не любив гурту, вважав себе вищим за інших, був гордим);

— чому в Шептала були особливі стосунки з конюхом? (Степан поважав його, жалів, не посилав на важку роботу);

— чого білий кінь соромився? (становища робочої худоби, упряжі, їзди до міста);

— чому Шептало прикидався сіреньким та покірненьким? («Супроти вітру довго не пробіжиш, і розумніше до часу прикинутися скореним, лишившись у душі вільним, аніж бути скореним насправжки»);

— коли виявляється твердість характеру Шептала? (обурений брутальністю конюха і підпаска, Шептало «як ніколи досі, відчув свою неволю» і вирвався з чіпких рук хлопця);

— як Шептало насолоджувався волею? (до пізньої ночі бігав кінь по лугах і яругах, насолоджуючись волею, яка «пахла живою вільгістю, міцним настоєм лугових трав і молодого сіна»).

— чому Шептало виправдовував своїх кривдників? (скупавшись у річці, він «побачив у водянім дзеркалі себе — незвично білого, аж до щему в очах». Гірка правда відкрилася Шепталові. Це тепер, змивши із себе пил і бруд, він знову став білим красенем, а там, у стайні, був «бруднувато-сірим, попелястим» і звичайним, як усі. Тому, мабуть, конюх і дозволяв собі бити його батогом);

— чому Шептало повернувся до гурту? (Він не хотів бути білим конем, викачався у багнюці, аби з часом повернулася колишня «сірість». «А справді, кому й що доведеш? Тільки собі гірше зробиш. Головне, щоб він, Шептало, знав про свою білизну, а про чуже око краще лишитися колишнім»);

— чому письменник вирішив донести свої ідеї саме через образ коня? (Коні розумні й близькі до людини, спілкування з кіньми лікує деякі хвороби).

Метод «Асоціативний кущ».

Охарактеризуйте і запишіть риси вдачі Шептала. (Спокійний, розсудливий, розумний, витривалий, волелюбний, щирий, гордий, терплячий, вірний, довірливий, покірний, вміє пристосовуватись, не хотів бути «як усі», опирався «сірій» буденності, але зазнав поразки у боротьбі).

    В основі твору — алегоричні образи, які допомагають зрозуміти, хто є хто. За допомогою алегоричних образів письменнику вдалося правдиво відтворити вплив епохи тоталітарного режиму на людину. Та жахлива епоха принижувала людину, Людину, яка має власне ім’я й індивідуальні особливості; Людину, яка народжена, аби бути вільною.

    Які проблеми, порушені в оповіданні? (Проблема людини в суспільстві, її знеособлення; свободи і неволі; особистості й натовпу; дійсності й мрії).

Сенкан.

Воля.

Необхідна, благородна.

Манить, мріє, сподівається.

Мають тільки цілеспрямовані.

Свобода.

Людина.

Індивідуальна, неповторна.

Працює, самовдосконалюється, творить.

Мріє бути щасливою.

Особистість.