Зарубіжна література 6 клас

   22.04

Зарубіжна література

Тема:

Моральні цінності у творі А. Ліндгрен "Міо, мій Міо". Образ головного героя. Перемога добра над злом.

Висловити власне враження про одного із героїв творів Ліндгрен. (Письмово).

“Міо, мій Міо” аналіз (паспорт)

Автор – Астрід Ліндгрен.

Жанр. Казкова повість (фентезі).

Тема – пригоди хлопчика в казковій Далекій Країні.

Ідея – віра в перемогу справедливості; розкриття безмежних фізичних і духовних можливості людей, які готові пожертвувати собою заради щастя інших.

Герої “Міо, мій Міо”.

• Сонячний світ добра: Міо, Бенко, тітка Лундін, тато-король, Юм-Юм, Ірі, Нонно, Ено, Ткаля, Зброяр, діти-птахи
• Світ зла і темряви: Тітка Едля, дядько Сікстен, лицар Като, вивідувані, вартові

“Міо, мій Міо” сюжет та композиція.

Експозиція. Життя Буссе в родині опікунів.

Зав’язка. Тітка Лундін дає Буссе яблуко та лист і Джин перевозить Буссе до Країни Далекої.

Розвиток дії. Буссе – Міо в Країні Далекій знаходить батька-короля; друзі та помічники Міо, відповідальність Міо за її долю жителів Країни Далекої.

Кульмінація. Міо долає страх і приймає рішення боротися з лицарем Като. Випробування героя на шляху до замку лицаря Като.

Розв’язка. Перемога Міо над Като, звільнення дітей.

Епілог. Повернення додому, щасливе життя Міо у Країні Далекій.

Сюжетний ланцюжок: Дружба з Бенком – зникнення Буссе Вільгельма Ульсона з дому – золоте яблуко тітки Лундін – відчуття самотності – в обіймах духа з Країни Далекої – зустріч з татом-королем – взаємна любов – смуток за Бенком – знайомство з Юм-Юмом і Країною Далекою – слух про лицаря Като – бажання потрапити в Країну Чужинецьку – зустріч з героями Країни Далекої: Нонно, Їрі, ткалею, Ено, Зброярем, зачарованими птахами – на хвилях Мертвого озера – двобій двох лицарів – повернення людей до життя.

Проблематика твору “Міо, мій Міо”.

• Взаємини дітей та батьків, необхідність домашнього затишку, любові для дитини;
• роль батьків у житті дитини;
• материнська любов та піклування
• зображення світу дітей і світу дорослих;
• зростання дитини, її взаємини з колективом;
• права дитини(на друзів, повагу до себе, на любов);
• утвердження моральних цінностей (добро, милосердя, дружба, любов, взаємодопомога, гармонія з природою).

Конфлікт твору. Втілення зла – жорстокий лицар Като та його мертвий світ (зачаровані птахи, безлюдне озеро, ліс, чорна гора) протиставлений сонячному світу добра

Символи “Міо, мій Міо” 

    Образ колодязя що ввечері шепоче – «Це колодязь забутих казок і пісень, таких, що їх колись давно розповідали й співали на світі, а потім так само давно забули. Тільки цей Колодязь, що шепоче ввечері, пам’ятає їх геть усі». Образ колодязя є символом народної пам’яті, життєвої мудрості фольклору і народ-них традицій. Почути його казки та пісні може тільки дитина з чистим серцем. Поки є такий невичерпний колодязь, народ з нього черпає силу протистояти злу.

Маленька сіра пташка у замку Като – душа лицаря Като, яка звільнилася з кам’яного полону.

Моральні цінності, проголошені в повісті: дорослі мають прагнути творити країну Далеку в реальному світі; Любов, Дружба перемагають зло та ненависть; природа завжди служить добру; кам’яні серця дорослих перетворюють дітей на нещасних самотніх «птахів»; люди мають завжди пам’ятати, що зло шкодить в першу чергу їм самим; батьківська любов, родинне тепло є най-вищою цінністю в житті.

«Реальне та фантастичне у творі»

 

Реальне	Фантастичне
Міо був вихованцем тітки Едлі та дядька Сікстена	Потрапив у Країну Далеку
Мав друга Бенка	Зачаровані птахи
Дружні сімейні стосунки у родині Бенка	Лицар Като
Погане ставлення тітки Едлі й дядька Сікстена до Буссе	Подвиги Міо