Блог вчителя Кальнянської гімназії Віхастої М.Б.

  30.04 Зарубіжна література Тема: Рей Дуглас Бредбері (1920-2012). "451 градус за Фарингейтом". Тривога за майбутнє суспільства в романі - утопії. Знати зміст роману "451 градус за Фарингейтом".

  30.04 Українська мова Тема: Відмінювання питальних і запаречних займенників. Правопис заперечних займенників. Вивчити теоретичний матеріал підручника с. 198, 201; виконати вправу 523; виписати з художнього тексту 4-5 речень, із заперечними займенниками.

  28.04 Зарубіжна література Тема: УРЗМ Довести, що Шолом-Алейхем був багатогранною особистістю. (письмово).

 28.04 Зарубіжна література Тема: УРЗМ Написати твір-мініатюру "Персонаж книги Р. Дала "Чарлі і шоколадна фабрика", який найбільше мене вразив" (крім Чарлі).

   28.04 Українська література Тема: Леонід Глібов. "Щука", "Муха і Бджола", "Жаба і Віл". Визначний український байкар, поет. Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника. Побудова байки. Скласти й записати в зошитах з літератури цитатний план байок "Щука", "Муха і Бджола".

  28.04 Українська мова Тема: Відмінювання вказівних займенників. Приставний н  у формах вказівних займенників. Опрацювати теоретичний матеріал підручника с. 207-208; виконати письмово вправи 546, 547; За бажанням: написати твір-мініатюру на тему "Хто мови своєї цурається, хай сам себе стидається", використовуючи займенники.

 24.04 Українська література Тема: Леонід Глібов. "Щука", "Муха і Бджола", "Жаба і Віл". Визначний український байкар, поет. Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника. Побудова байки. Опрацювати статю підручника про байку. Навчитися виразно читати байки Л. Глібова "Щука", "Муха і Бджола", "Жаба і Віл". За бажанням намалювати ілюстрації до них.

 24.04 Зарубіжна література Тема: Р. Дал "Чарлі і шоколадна фабрика". Доброта і щирість Чарлі Бакета.           Характеристика Чарлі Бакета.         Чарлі – маленький хлопчик із бідної родини, який у житті має найголовніше – мрію. Цей хлопець мріє побувати на шоколадній фабриці. Але для цього необхідно виграти квиток. Завдяки натхненній вірі та бажанню, малий Чарлі потрапляє на фабрику, а згодом і одержує головний приз.          Любов до шоколаду Чарлі має з дитинства: «Чарлі бачив у вітринах крамничок цілі стоси величезних шоколадних плиток. Він зупинявся й дивився на них, притискаючись носом до скла і стікаючи слиною». На жаль, хлопець не міг насолоджуватись солодощами часто: «Чарлі Бакет міг відчути смак шоколаду єдиний раз на рік, на свій день народження. Уся родина заощаджувала для цього гроші...».         Хлопчик втілює такі риси як доброта, милосердя та щирість. Саме завдяки ц...

  24.04 Українська мова Тема: Відмінювання присвійних займенників. Опрацювати теоретичний матеріал підручника с. 205-206, виконати письмово вправи 539, 542.

  23.04 Українська мова Тема: Аналіз письмового твору. Відмінювання особових та зворотного займенників. Приставний н у формах особових займенників. Вивчити теоретичний матеріал підручника с. 193-197, виконати вправи 511, 513.

 23.04 Зарубіжна література Тема: Філософські проблеми. Народний гумор у творі "Тев'є-молочар" Шолома-Алейхема. Виписати приклади художніх засобів, які Шолом-Алейхем використовує у своєму творі. Підготуватися до контрольної роботи.

 21.04 Зарубіжна література Тема: Образна система твору "Тев'є-молочар" Шолома-Алейхема. Уміти характеризувати героїв, висловлювати свої думки та враження. Підготувати презентацію "Тев'є-молочар" у театрі, кіно та інших видах мистецтва.

  21.04 Зарубіжна література Тема: Р. Дал "Чарлі і шоколадна фабрика". Цікаві пригоди хлопчика та його друзів на казковій шоколадній фабриці містера Віллі Вонки. Знати зміст опрацьованих розділів, уміти характеризувати героїв, висловлювати свої почуття, думки та враження.

 21.04 Українська література Тема: Гумористичне й сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів (анекдоти, байки, усмішки, гуморески, співомовки тощо). Роль гумору в житті українців.       Сатира - особливий спосіб художнього зображення дійсності, який полягає в різкому осміюванні негативного. Отже, твори викривального характеру називають сатиричними. А гумор - це зображення смішного в життєвих явищах і людських характерах у доброзичливому, жартівливому тоні. Саме цим гумор відрізняється від сатири.       Жанри гумору Усмішка Анекдот Співомовка Гумореска Байка     Усмішка - різновид фейлетону та гуморески, який увів в українську літературу Остап Вишня.   Анекдот - коротке усне гумористичне або сатиричне оповідання про якусю подію, випадок.   Співомовка - короткий гумористичний твір, побудований на певному народному анекдоті, приказці чи казковому мотиві, у якому описано комічний випадок. ...

 21.04 Українська мова Тема: УРМ №21. Контрольний письмовий твір розповідного характеру з елементами роздуму в художньому стилі з використанням займенників, що належать до різних розрядів.   Теми твору: Що я роблю для здійснення своєї мрії? У чому полягає гідність людини? Що важливіше - наполегливість чи скромність? Українська мова Тема: УРМ №22. Контрольний письмовий твір розповідного характеру з елементами роздуму в художньому стилі з використанням займенників, що належать до різних розрядів.  Теми твору: Що я роблю для здійснення своєї мрії? У чому полягає гідність людини? Що важливіше - наполегливість чи скромність?

 17.04 Зарубіжна література Тема: Роальд Дал. "Чарлі і шоколадна фабрика". Реальний і фантастичний світ повісті. Навчитися переказувати біографію Р. Дала; прочитати перші розділи Р. Дала "Чарлі і шоколадна фабрика"; переглянути кінофільм.

  17.04 Українська література Тема: Контрольна робота №5 (письмовий твір). Пригоди і романтика (Творчість В. Нестайка, Я. Стельмаха, Л. Воронини).

 17.04 Українська мова Тема: Розряди займенників за значенням: особові, зворотний, присвійні, вказівні; питальні й відносні; заперечні; означальні й неозначені (ознайомл.). Вивчити теоретичний матеріал підручника с. 191, вправа 504.

  16. 04 Зарубіжна література Тема: Шолом-Алейхем (1859-1916). "Тев'є-молочар". Тема історичного зламу, що пройшов крізь долю людини і народу на межі ХІХ-ХХ ст. Прочитати розділи твору: "Аз недостойний", "Щастя привалило!", "Химери".

  16.04 Українська мова Тема: Робота над помилками, допущеними у тестових завданнях. Займенник: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Вивчити теоретичний матеріал підручника с. 190, виконати вправи 502, 503.

  14.04 Українська мова Тема: Контрольна робота № 8 (тестові завдання). Числівник. 1. Що означають порядкові числівники?  а) Ознаку предмета;  б) порядок предметів при лічбі;  в) кількість предметів при лічбі. 2. На які питання відповідають числівники?  а) Скільки? який? котрий?;  б) чий? чия? чиє?;  в) який? яка? яке? 3. У якому рядку всі числівники — порядкові?  а) Двоє, троє, четверо, п’ятеро, десятеро;  б) одна десята, п’ятдесят, п’ятсот, дев’ять, шістдесят сім;  в) другий, сорок третій, дев’яностий, двісті тридцять сьомий, шостий. 4. У якому рядку всі числівники прості за будовою?  а) Двадцять сім, тридцять сім, сорок два, п’ятдесят вісім, дев’яносто один;  б) один, два, три, чотири, десять;  в) сто три, п’ятсот вісім, п’ятдесят чотири, шістсот два, двісті п’ять. 5. У якому рядку всі кількісні числівники вжито в орудному відмінку?  а) Двома, одним, трьома, чотирма, п’ятьма;  б) одног...

 14.04 Українська література Тема: РМ №4. усний твір-характеристика улюбленого персонажа (на прикладі творів В. Нестайка, Я. Стельмаха, Л. Воронини). Орієнтовний зразок Мій улюблений герой Ява (за твором В. Нестайка "Тореадори з Васюківки")      Ява – мій улюблений герой. Зазвичай саме він є ініціатором різноманітних вигадок: то метро під Васюківкою прокласти, то влаштувати бій биків, то організувати шкільний театр. Смішний, енергійний,  добрий. Мені подобається, що Ява не тільки бешкетує, але й сумлінний, розуміє, що навчання понад усе. Коли сталася прикра подія з переекзаменовкою, то він влітку сумлінно готувався до перескладання екзамену з української мови на «безлюдному» острові, дібравши собі ім’я "Робінзон Кукурузо". Я був би дуже  щасливий, якби такий друг навчався у нашому класі. Звичайні школярі Ява Рень і Павлуша Зовгородній – фантазери, бешкетники, живуть у своєму казковому світі. Через брак досвіду потрапляють у прикрі ситуації...

 14.04 Зарубіжна література Тема: Контрольна робота (за твором Б. Шоу "Пігмаліон"). Відповіді на запитання: Майбутнє Елайзи Дулітл, яким я його собі уявляю. Який античний міф "осучаснений" у п'єсі Б. Шоу "Пігмаліон"? Які риси Елайзи Дулітл ще на початку п'єси вказують на те, що це майбутня леді?

  14.04 Зарубіжна література  Тема: Контрольне тематичне оцінювання за темою "Сила творчої уяви". (літературний диктант) Прототипом головної героїні казки "Аліса в Країні Див" стала ... На триногому скляному столику лежав ... (казка "Аліса в Країні Див") У Підземеллі з'їдені фрукти, пиріжки, гриби, випиті рідини вплинули на Алісу так, що вона ... Назвіть імена літературних героїв, які згадуються у вірші М. Цвєтаєвої "Книга у червоній палітурці"- ... Батько М. Цвєтаєвої був засновником і першим директором ... У творі "Аліса в Країні Див" мені сподобався герой (героїня) - ... тому що ...

  10.04 Українська мова  Тема: Правильне вживання числівників на позначення дат і часу. Повторити теоретичний матеріал підручника с. 179-180, письмово виконати вправу 483. Українська література Тема: Л. Воронина "Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9". Роль сім'ї у формуванні життєвих переконань людини. Стосунки між різними поколіннями в родині. Прочитати ХХІV, ХХVІ, ХХІV, ХХХІІІ, ХХХV розділи. Написати лист-подяку Лесі Ворониній.

  10.04 Зарубіжна література Тема: М. Цвєтаєва "Книга в червоній палітурці". Образ ліричної героїні, яка любить читати. Роль літературних і музичних асоціацій у творі. Охарактеризувати естетичні і літературні уподобання героїні, намалювати словесний портрет ліричної героїні, розповісти про світ уподобань героїні.

  09.04 Українська мова Тема: Правильне вживання числівників на позначення дат і часу. Вивчити теоретичний матеріал підручника с. 179-180, письмово виконити вправу 484. За бажанням: Скласти розпорядок свого робочого дня, використовуючи числівники на позначення часу.

  09.04 Зарубіжна література Тема: Б. Шоу "Пігмаліон". Динаміка образу Елайзи Дулітл. Ідея одухотворення людини і життя засобами мистецтва. Ідея збереження національної культури, розвитку мови у торі Б. Шоу "Пігмаліон". Підготуватися до контрольної роботи. Повторити: Генрік Ібсен "Ляльковий дім", Бернард Шоу "Пігмаліон".

 07.04 Зарубіжна література Тема: Бернард Шоу (1856-1950). Особливості світогляду Б. Шоу. Специфіка втілення античного міфу в п'єсі "Пігмаліон". Знати зміст п'єси Б. Шоу "Пігмаліон"; підібрати цитати до аналізу образу Елізи Дуліттл.

 07.04 Зарубіжна література Тема: Марина Іванівна Цвєтаєва "Книга в червоній палітурці". Чарівний світ літератури і мистецтва у вірші. Уміти розповідати про письменницю с. 221-222, виразно читати вірш с. 223-224, аналізувати його.

 07.04 Українська мова Тема: Написання разом порядкових числівників з -тисячний. Узгодження числівників з іменниками. Опрацювати теоретичний матеріал підручника с. 177-178, письмово виконати вправу 475. Українська мова Тема: Написання разом порядкових числівників з -тисячний. Узгодження числівників з іменниками. Опрацювати теоретичний матеріал підручника с. 177-178, письмово виконати вправу 478. Підготувати усну розповідь на лінгвістичну тему "Числівник як частина мови". Українська література Тема: Леся Воронина "Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9". Клим Джура - рятівник світу. його друзі й вороги. Еволюція Клима від боягуза до супергероя. Прочитати ХІІ, ХІV, ХVІ, ХІХ, ХХІ, ХХІІ розділи повісті, вміти переказувати зміст, визначити елементи сюжету; виписати цитати до характеристики образів Клима, бабусі, батьків.

 03.04 Зарубіжна література Тема: УРЗМ Л. Керрол "Аліса в Країні Див" (письмово). Записати розмову з Алісою або Створити відгук про популярність повісті Л. Керрола "Аліса в Країні Див" або Укласти анкету літературної героїні. Орієнтовний зразок Діалог з Алісою (за твором Люїса Керрола “Аліса в Країні Див”) – Привіт, Алісо! Нещодавно я прочитала про тебе і твої неймовірні пригоди. – Привіт! Тоді ти мене вже знаєш. А я тебе ще не знаю. Тож, давай знайомитись. – Мене звати Наталя. я є ученицею п’ятого класу. Тобі не було лячно в підземній дивній країні? – Звісно, спочатку було трішечки страшнувато. Згадую про чудодійні напої та їжу. Я була то великою, то зовсім крихітною. Я відкрила для себе багато такого, над чим раніше ніколи не замислювалась. А ти хочеш побувати у країні Див? – Я думаю, що мені теж було б цікаво. Що корисного ти дізналася для себе? – Я люблю спілкуватися з усіма. Та я зрозуміла, що “думати та казати – це не одне й те саме”. А зараз ...